初中语文 作文训练 写作语言训练教案 新人教版

作文训练教案：写作语言训练【教学目的】指导学生在写作时提高语言表达能力，做到语言通顺、简明、连贯，并力求生动。【重 点】语言的通顺。【难 点】语言的生动。【教 法】讨论法 练习法【教 具】投影【教学过

作文训练教案：写作语言训练 【教学目的】指导学生在写作时提高语言表达能力，做到语言通顺、简明、连贯，并力求生 动。 【重点】语言的通顺。 【难点】语言的生动。 【教法】讨论法练习法 【教具】投影 【教学过程】 一导入 简单小结学生作文情况，确定本课教学内容：写作中的语言表达。 二语言训练 以一篇中心明确、结构完整、层次清楚但语言问题较多的学生习作为例，进行以下几方面的 训练： （一）通顺 （二）简明 （三）连贯 （四）生动 三总结 四展示下水文 【板书设计】 写作中的语言表达 通顺符合语法尊重习惯 简明删去繁言斟酌用词 连贯贯通前后通达文意 生动学会修辞注重文采 【例文一】 爷爷笑了 老年的爷爷，脑袋上的头发全秃了，口中的牙齿全脱尽了，惟独嘴巴下留着一把花白的胡须。 在我的印象中，他是个严肃的人。平时笑的时候很少。可是那一次，他笑得非常开心。 那是一年冬天，爷爷在他的卧室里养了一盆水仙。这是爷爷最喜欢的花了。____他的屋子里 总飘着一阵阵的花香，可是今年，爷爷养的水仙却不____（A争光B争气）了。“还有不 到半个月就春节了，这水仙却……”爷爷叹息地说。我一看真是这样，水仙____。我对爷爷 说：“别生气，您再买盆好的！”只见爷爷没吭声，回到了他的小屋。 在日后的八九天里，爷爷总是愁眉苦脸地看着有关养花的书，他一边看一边拿起记录着深夜。 我和奶奶、爸爸、妈妈在一起看电视里的节目，可爷爷却独自一人研究这盆在死亡线上挣扎 的水仙，这看看，那动动，弄个不停。 有一天，我透过门缝看到那些水仙好像好了许多，有开花的趋势了。可爷爷仍然在研究着什 么，他把一大堆书放在床上，只见爷爷一本本地学习，一本本地研究，在纸上不断摘抄着有 关的资料和养花的方法，一直研究到深夜。 一眨眼到大年初一了，晚上大家一起吃饺子看节目。十二点的钟声响了，我们互赠礼物。这 时爷爷说：“我给大家一个礼物，你们猜是什么？”一盆开满花的水仙，映入我们的眼帘。 笑了，爷爷笑了！我惊呆了，看着爷爷脸上的笑容。这笑容是爷爷成功后的笑，是爷爷经历 了失败后的笑，这笑里包含了爷爷钻研花的辛苦，也包含了他对新的一年工作和生活的美好 1