高二地理学科教学反思

高二地理学科教学反思 　　作为一名地理学科的新教师，从教一年来，有得有失，感受颇多。很教学环节都存在很大的不足，需要在今后的不断反思中学习、进步。 　　地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分

高二地理学科教学反思 作为一名地理学科的新教师，从教一年来，有得有失，感受颇 多。很教学环节都存在很大的不足，需要在今后的不断反思中学习、 进步。 地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分注重实际 应用。新理念下的地理教学，要让学生真正地学好它，一方面需要不 断向学生强调地理学科重要性的教育，引导学生学习地理的兴趣，寓 教于乐；另一方面需要不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能 力和动手实践能力，创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的 积极性和主动性。同时，要求教师置身于整体的地理教学情境中，从 更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒。 今年我执教高二年级，反思以往教学上的不足，改进教学方法， 思考今后如何提高教学质量尤显的紧迫而必要。以下是我教学工作中 的部分不足之处和今后的对策，希望它能时刻提醒自己，在今后的教 学过程中不再走同样的弯路，调整和改正教学方法，提高教学质量。 传统的教学在目标的确立和教学方法的处理上，主要是突出教师 的主体能力，没有很好的把学生的主观能动性考虑进去。高二年学时 的紧迫使得我在教学过程中更多的采用教师教知识，一堂课下来，觉 得很满，弹性时间不长，学生消化吸收的速度也慢。这样教学目标就 很难在课堂中体现出来，重难点的不明确使学生学习被动，知识框架 混乱。 对策：教学目标的确立，要围绕并使学生掌握与其生活和周围世 界密切相关的地理知识，通过学生的联想，激发学生学习地理的兴