借助“大概念” 让阅读向思维深处漫溯——三下《童年的水墨画》教学实录

借助“大概念” 让阅读向思维深处漫溯——三下《童年的水墨画》教学实录作者：曹爱卫来源：《小学教学设计（语文）》 2021 年第 5 期文|曹爱卫课前谈话：了解水墨画特点师：同学们，今天我们学习的课文和