小学语文人教二年级下册(统编)第七单元-青蛙卖泥塘教学设计孔雪梅

《青蛙卖泥塘》教学设计 孔雪梅教材解析:《青蛙卖泥塘》是部编版语文二年级下册第七单元的 一篇童话故事。“借助提示讲故事”是本单元的教学 重点。本课的故事中,青蛙听取小动物的建议,不断改 造泥塘,让烂泥

《青蛙卖泥塘》教学设计 孔雪梅 教材解析: 《青蛙卖泥塘》是部编版语文二年级下册第七单元的 一 篇童话故事。“借助提示讲故事”是本单元的教学 重 点。本课的故事中,青蛙听取小动物的建议,不断改 造泥 塘,让烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好 地方。 最后青蛙决定不再买泥塘。 教学目标: 、认识“卖、烂”等个生字,理解“采集”“播 115 撒” “绿茵•茵”等重点词语。 、感知课文内容,能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事, 最 2 后为什么又不卖泥塘了。 、朗读课文,能分角色表演故事。 3 、情境创设,引导学生想象、说话训练。 4 教学重难点: 、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不 卖 1 泥塘了。 、引导学生发挥想象说话。 2 教学过程: 一、视频导入

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《青蛙卖泥塘》教学设计孔雪梅教材解析:《青蛙卖泥塘》是部编版语文二年级下册第七单元的篇童话故事。“借助提示讲故事”是本单元的教学点。本课的故事中,青蛙听取小动物的建议,不断改造泥塘,让烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后青蛙决定不再买泥塘。教学目标:、认识“卖、烂”等个生字,理解“采集”“播115撒”“绿茵•茵”等重点词语。、感知课文内容,能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,2后为什么又不卖泥塘了。、朗读课文,能分角色表演故事。3、情境创设,引导学生想象、说话训练。4教学重难点:、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不1泥塘了。、引导学生发挥想象说话。2教学过程:一、视频导入
导入:听!(播放青蛙的声音)谁来了,(播放青蛙卖塘的视频)它来干什么呢?那你平时听到过像这样“吆喝”声吗?(抽人回答)。今天,我们就来学习2这个童话故事。板书课题(师写,孩子书空),齐读课题两遍,读完课题你想知道什么呢?(读题质疑)(2人回答)。二、复习词语孩子们,学习这篇童话童话故事之前,我们来玩一个游戏吧!你们还认识上节课学习的词语宝宝吗?那就让转盘转起来。三、初读课文,读中寻思、孩子们刚刚围绕这个“卖”字提了许多有价值的问题,1现在请孩子们带着这些问题自由读课文,读准字音。读通句子,读得不通顺的地方多读几遍。请打开书页开始92吧!读完之后用正确的坐姿告诉老师。、孩子们,青蛙好好的住在泥塘里,它为什么要卖泥2呀?(课件出示、自然段,抽人回答)青蛙住的是121一个什么?(生:烂泥塘,师板书:烂泥塘),哪儿不怎么样。想想烂泥塘是什么样子的?(抽两人回答)烂泥塘光秃秃的,什么也没有(出示“烂泥塘”图片)这就是烂泥塘,青蛙住在这样的烂泥塘里是什么心情呢?(抽一人说)于是我们的主人公青蛙就坐在烂泥塘大声吆喝起来,谁来帮它吆喝人)。(2
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