王彧钊+桃花心木

王彧钊 桃花心木《桃花心木》——教学实录及评析 执教:宁波小港实验王彧钊 点评:著名特级教师 刘志春 师:六年级的同学就是不一样。 刚才我发现同学们一拿到课文材料的时候,你们就有滋有味的读起来了。这种

王彧钊 桃花心木 《桃花心木》——教学实录及评析 执教:宁波小港实验王彧钊 点评:著名特级教师 刘志春 师:六年级的同学就是不一样。 刚才我发现同学们一拿到课文材料的时候,你 们就有滋有味的读起来了。这种读书的方法,这种读书的习惯,真好!这节课,就让我 们一同走进著名作家林清玄写的一篇文章(指向屏幕)——读—— 生:桃花心木。 (屏显音乐、图片) 师:请看。(配乐朗读)桃花心木是一种特别的树。树形优美,高大而笔直。从前 老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。这桃花心木啊,是那么优雅自在,显 示出勃勃生机。美吧?那就美美地读一读这句话。预备——起。 生:随乐朗读。 师:读得真好!同学们,这就是作者笔下的——桃花心木。课文当中他仅仅是写 了——(板书树)树吗?除了这个树,文中还写了什么呢?请同学们打开课文,自由的、 大声的读。预备——起。 生:(朗读课文,师巡视) 师:听到同学们朗朗的读书声,这真是一种享受。来,谁来说说,课文里还写的什 么?你说。 生:种树的人。 【点评】上课伊始,教师运用朗读提示“有滋有味地读、美美地读、自由地大 声地读”和对学生朗读的评价“读得真好、真是一种享受”等等,激发起学生的学 习热情,让学生从一开始,便与文本亲近起来