2023届高三语文暑期主题读写107融于集体，彰显价值

2023届高三语文暑期主题读写（第107期）【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花， 因此我们是对亲密的姐妹。

2023 届高三语文暑期主题读写 107 （第期） 【作文指导】 融于集体, 彰显价值 主题: 【文题在线】 阅读下面的材料，按要求作文。 火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花， 因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面看,我 们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只 突出个人，所以总是一闪即逝。” 浪花的对话给深刻的启示，你从中获得了怎样的感悟？请就你的感悟写一篇文章。 2 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于字。 800 【文题解析】 限制性 1 内容限制。浪花的话是审题立意的关键。浪花因“与波浪紧密相连,植根于波浪之 . 中”，所以永开不败；火花因“只突出个人，所以总是一闪即逝”。综合本寓言材料来看， 其体现了“个体与群体”“瞬间与永恒”的关系，可从此角度展开分析与写作。以“个体与 群体”“瞬间与永恒”两个词组或其一的辩证关系切入来写都可以。 2 .立意限制。材料给了两个对象一一火花与浪花，“浪花的对话给人深刻的启示，你从 中获得了怎样的感悟”，题目任务锁定在让考生思考“浪花的对话”上：“根植于波浪之中， 所以我的花开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝”。“永开不败”和“一闪即逝"暗 示命题人肯定的是“植根于波浪”，反对“只突出个人”。寓言都是带有比喻性或象征性 的，而“浪花”和“火花”都是有比喻性的，写作此文，要联系社会人生，挖掘出比喻的本 体或象征体的深意，让文章更有现实意义和针对性。 3 价值观限制。材料中浪花“永开不败"火花"一闪即逝”，“永开不败”即为永恒、持久， . 有更强的生命力；“一闪即逝”意味着短暂、微弱，无甚价值。二者相较，扬此抑彼的态度不 言自明。命题人肯定的是“植根于波浪"反对”只突出个人"考生不得肯定“后者”。 开放性 1 写作角度是多元的。本题是一道寓意哲理类材料作文题，所给对象为浪花和火花，考生 . 在写作时可以联想到个体与集体、个人与社会的角度，据此展开联想，阐述个体融入集体，方 能彰显价值的重要性，从正面写融于集体的重要性等；可从反面谈脱离集体，一味凸显自我的 局限和弊病；也可兼谈二者，写作的角度是多元的。 从“个体与群体”的角度立意，可写个人的成长进步离不开集体的智慧与力量；个人的前 途命运离不开群体;人生幸福的浪花必须根植于大海等。若只突出个人，则常常一闪即逝。 从“瞬间与永恒”的角度立意，可写根植于波浪，花永开不败。只突出个人，则常常一闪 即逝。 从综合角度立意，可将火花和浪花展开对比，在对比中揭示让人生“花开不败”的道理：要 做常开不败的浪花，不做一闪即逝的火花。 2 素材的选用是开放的。本题写作的关键是由材料中的浪花和火花，延伸拓展至人类社会 . 中的现象。无论古今还是中外，只要是能突出材料主题、符合材料寓意的素材皆可使用。个人 融于团队，方能实现价值；个人融于社会，方能绽放光华；个人融于时代，方能缔造不朽。考 生平时积累的不少名人事迹、成功案例，都是其融于团队、融于社会、融于时代的具体体现， 因此素材的选用也具有开放性。 因写作者的生活经历、人生阅历、生命体验不同，联想和思考的角度、深度、广度也自然 会是丰富多元的。如：家庭、民族、阶层、党派、团体、机构、部门、国家、生命、生活、历 史、现实、社会、文学、观点、思想、情感、兴趣、文化性格等方面都可涉及，只要体现这两 个词组或其一的辩证关系即可。