教师职业道德修养读后感

教师职业道德修养读后感 　　教师肩负的是双重任务，教书、育人。教育工作在教学工作中的作用也是不可无视的，因为它是一种育人的工作，而育人质量的上下，决定于教师。在学校里，教师的职业道德修养、道德水平，对

教师职业道德修养读后感 教师肩负的是双重任务，教书、育人。教育工作在教学工作中 的作用也是不可无视的，因为它是一种育人的工作，而育人质量的 上下，决定于教师。在学校里，教师的职业道德修养、道德水平， 对于学生道德素质的培养和影响，有着十分重大的意义。 《教师职业道德》一书紧密结合教师职业的特点，对师德问题 展开了充分的讨论。书中说，孔子爱学生，对学生真诚无私，传授 知识毫无保存；荀子爱学生，留下“青出于蓝而胜与蓝”的名言， 鼓励学生超过自己的老师；鲁迅先生爱学生，发出了“救救孩子” 的呐喊，要把少年儿童从封建礼教的桎梏中解放出来，培养他们为 革命的“新后代”；陶行知先生爱学生，在艰难之中创办育才学 校，让穷人的孩子有受教育的时机，“爱生”并不容易。 在我们的日常教学、教育工作中，会时常碰到学生犯了个小错 误，需要老师去正确引导、耐心的指正。有时，教师一个粗暴的动 作，甚至一个责备的眼神，尽管不是刻意的，却能在师生之间隔起 一道心灵的屏障，使学生关闭他们的心门，这对老师来说实在是一 种失败的教育。我们中华民族优秀的师德传统有几千年的积淀，博 大精深，灿烂辉煌，那么，在工作中，我们又该如何正确关爱每一 个学生呢？ 首先，尊重学生的人格。关爱学生，首行要尊重学生的独立人 格。哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。任何一个 教师要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理 工作才能取得成功。教师要在学生心目中树立示范地位，就是要尊 重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自 我肯定意识。多一点笑容，多一点关爱，让他们健康、快乐地成