班级读书会你也可以上上看——听蒋军晶老师班级读书会《毛毛》有感

班级读书会你也可以上上看——听蒋军晶老师班级读书会《毛毛》有感班级读书会你也可以上上看——听蒋军晶老师班级读书会《毛毛》有感 班茎 好读书,读整本的书"的理念在课堂 上的实施,越来越多的老师执教起 了

班级读书会你也可以上上看——听蒋军晶老师班级读书会 《毛毛》有感 班级读书会你也可以上上看——听蒋军晶 老师班级读书会《毛毛》有感 班茎 好读书,读整本的书"的理念在课堂上的实施,越来越多的老师执教起了班级 读书会.但是有更多的老师像本人一样.明知道班级读书会在提高学生语文素养方 面有很多优势,但觉得难度很大,没有勇气亲自尝试一下.有这样心理的老师其实 也不用怕,也许我们能从蒋军晶老师执教的这节班级读书会《毛毛》一课中.得到 一些启示. 策略:话题可以来源于学生.给学生机会.鼓励他们自己提出.在班级读书会 里,我们面临的最大挑战就是如何取得并掌握"有阅读价值且能够吸引孩子兴趣的 话题".我们常常发现在一本书里隐藏着很多主题,它们都可以作为讨论的话题. 且往往这些话题都是交织在一起的,没有明确的界限,每个人都会读出自己的味道 来.老师也会事先预设好话题,然后在课堂上与学生一起交流.可是现实课堂上,又 因为这些由成人根据自己对文本的理解而"过度设计"的话题.对于有 些学生来说并不是他们感兴趣的,有时也不符合他们想要表达的想法和体验, 会造成学生的"哑口无言".那么如何来设计吸引学生的阅读话题呢? ?教学现场 师:读了《毛毛》这本书,你会发现书中叙述的这个故事有点与众不同,有很 特别的地方先在小组里面聊一聊,说一说这些特别的地方.有发现的同学多说说. 把你的想法告诉大家.暂时没有发现的同学就听一 听别人的看法.