小学比喻教案

教学主题：修辞手法——比喻 教学重难点：1.通过例句解析，知识讲解，能够准确辨识比喻这种修辞手法；  2.通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结出精妙比喻的特点；  3.通过练笔，学会运用

教学主题： —— 修辞手法比喻 教学重难点： 1. 通过例句解析，知识讲解，能够准确辨识比喻这种修辞手法； 2. 3. 通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结出精妙比喻的特点；通过 练笔，学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。 教学过程： 1. 导入 说起比喻，我们并不陌生，从小学到现在我们接触了大量的比喻句，他们像星星一样 散落在我们的课本和习作中。在今天的课开始的时候，我先出一个小谜语，大家来猜一猜。 “” 麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子这是什么呢？大家猜猜看（花生）。大家都知道这是 花生，那么麻屋子、红帐子、白胖子分别是什么呢（花生壳、花生皮、花生米）？对的，在 这个谜语中，花生的果壳、果皮、果肉全部通过什么样的修辞手法全部变成了大家生活中常 见的屋子、帐子、胖子呢（比喻）？大家知道了修辞手法有多么神奇了吧，下面再来看一下 “ 下面的故事。有一条狗叫小白，它很乖，深得小义爷爷奶奶的宠爱。奶奶夸奖它：小白呀， “““ 像我的一件小棉袄一样贴心！爷爷附和道：小白这小子还真粘人！同学们，仔细读一 下这两句话，同样是夸奖小狗，但所用的修辞手法相同吗（不同，一个是比喻，一个是拟人）？ 2. 呈现 同学们真聪明，都猜出来了，第一句用的是比喻，第二句用的是拟人的修辞手法。修辞 手法在小学及中学阶段是阅读考查的一个重点，学会区分各种修辞手法并掌握它们的表达效 果，是我们必须具有的阅读能力之一。下面我们先对修辞手法进行一次复习，大家辨析下面