五年级品社至圣先师教学范例

活动主题：至圣先师活动目标：了解孔子的生平和世界著名历史文化遗产——孔府、孔庙、孔林。感受孔子的一些思想和孔子对教育的贡献。培养学生收集整理资料的能力和做专题以及、研究解决问题的能力，激发学生的民族自

活动主题：至圣先师 活动目标： 1、 —— 了解孔子的生平和世界著名历史文化遗产孔府、孔庙、孔林。 2、 感受孔子的一些思想和孔子对教育的贡献。 3、 培养学生收集整理资料的能力和做专题以及、研究解决问题的能力，激发学 生的民族自豪感。 活动准备： 1、 学生准备：收集孔子故里、孔子生平、孔子教诲、孔子故事等资料。 2、 教师准备：多媒体课件 活动过程： 一、 播放课件，导入主题 “ （师播放课件，展示德国柏林一公园入口处孔子塑像，塑像下方刻着己所 ” 不欲，勿施于人的名言。） 师：此人就是孔子，他的这个思想比西方基督教创始人耶稣同样的思想早了 500 年，他创立的儒家学说代表了中华民族的传统文化，在世界文明史上占有崇 “”“” 高的地位，他被后世称为至圣先师、万世师表。今天，就让我们通过研究认 识一下孔子。 二、 交流材料，学习探究 师：走进孔子，首先就要认识、了解孔子。课下老师让大家收集了有关孔子 4 的资料，请大家根据个人收集的资料自由编组。可以分为个小组：孔子的故里、 孔子的生平、孔子的教诲、孔子的事。请大家先在小组内交流，再上台展示。 （学生自由编组，组内交流。） 1“” 、孔子的故里小组展示 “” （师播放三孔的视频资料，由一名同学充当导游，畅游三孔。其他学生 跟随小导游游览三孔。） “” 师：三孔古迹是历史和知识的学堂。一位诺贝尔奖获得者在巴黎发表的演 “212500 说中，曾讲道：人类要在世纪生存下来，必须回首年前从孔子那里吸 ” 取智慧。下面就让我们走进孔子。 2“” 、孔子的生平小组汇报 1…… 生：孔子姓孔，名丘，字仲尼，春秋鲁国人 251…… 生：孔子十五至于学，三十岁开始私人讲学，岁鲁国做官 3…… 生：孔子晚年主要是教学，整理典籍 5000 师：大家收集的资料很丰富，中国年历史上对华夏民族性格气质产生 巨大影响的就是孔子，他的思想如何？留给了我们什么教诲？