第二课我们的学校教案

第二课、我们的学校　一、教学目的　1、结合自身学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以和学校和自身生长的关系。　2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等,感受学校文化的丰富内涵,

第二课、我们的学校 一、教学目的 1、结合自身学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以和学校和自身生长的关系。 2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等,感受学校文化的丰富内涵,在增 强对学校的亲近感的同时,获得积极的人生启迪。 3、通过理解学校的开展变化和全校师生获得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的 情感,在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望。 4、初步理解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增 进对学校的认识和对将来学校的神往. 二、教学重点 体会学校生活的快乐,以和学校和自身生长的关系。感受学校文化的丰富内涵，增强对 学校的亲近感。 教学难点 从学校文化中,获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发生为校争光的愿望. 三、活动准备 1、搜集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片， 以和过去和如今本校校舍的照片或图片。 2、搜集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。 四、教学过程 （一)音乐引入： 1)播放歌曲《学校中的喜悦》 2）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗? （二）丰富多彩的学校生活。 1）看图片，理解学校开展了哪些活动。 2）说说自身参和学校活动的纪念品,回忆自身参和的学校活动，如入队时的照片,参和 活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记,上课时画的图画， 制作的美术作品. 3）讲一讲对自身印象最深的学校活动. （三）学校文化探秘 1）将学生实地理解到的本校的学校文化写成一个小报告。内容可以为“学校文化面面 观”、“我最感兴趣的一角”、“我给学校文化的寄语"等几方面展开. 2)小组讨论，学校设计这样的学校文化的用意是什么. 3）“小小设计师":以小组为单位，结合实际,动手设计学校文化环境，并交流一下自身 的设计方案。 （四）我给学校写历史 2）以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来获得的成果，优秀学 生、模范老师的事例。 3）多种形式向全班同学汇报各组搜集的资料。 4)大家谈谈自身调查后的感想，憧憬学校的将来可以是怎样的. （五）学习研究活动 1)给出研究课题：不同地区的学校；不同时期的学校；不同类型的学校.学生自由组合 成三个学习小组,开展研究学习. 2)请学生分组依次上台进展汇报交流，介绍自身小组的研究课题。 3）老师分别对各组内容进展补充、讲解,生生之间、师生之间一起学生。