人教版四下数学第四单元《小数的读法和写法》教案(十一)

人教版四下数学第四单元《小数的读法和写法》教案（十一）人教版四下数学第四单元《小数的读法和写法》教案（十一）教材分析：本节课主要学习小数的数位顺序表的整理和小数的读、写法。教材例2首先呈现了一幅长颈鹿

人教版四下数学第四单元《小数的读法和写法》教案（十一） 人教版四下数学第四单元《小数的读法和写法》教案（十一） 教材分析： 本节课主要学习小数的数位顺序表的整理和小数的读、写法。教 2 材例首先呈现了一幅长颈鹿父子比高矮的情境图，由它们的身高给 1.85.6312.378 出两个小数：、，再另外出示一个小数。由这三个具 体的不同位数的小数，说明小数由整数部分、小数点、小数部分构成； 然后说明小数各数位上的数的含义。在此基础上，整理出小数的数位 34 顺序表。例结合古钱币的有关数据教学小数的读法。例由广播 的形式呈现四个小数，说明在实际生活中有时需要将听到的小数记录 下来，引出小数的写法。 0 在教学小数的读法时，教师还要注意强调：整数部分是的小 00 数，整数部分就读零；小数部分有几个就读出几个，可以通过创 设不同形式的练习让学生理解、巩固。在写小数时，要完全按照小数 的读法，写出每个数字，不能有遗漏。 学情分析： 本节课是在学生了解了小数的产生，理解小数的意义，掌握小数 的计数单位及单位间的进率基础上学习的。学生在三年级时曾学习了 分数的初步认识和小数的初步认识，对常见小数的意义、两位小数的 读写、两位小数的大小已有初步认识，但对整数、分数和小数的关系 不是很了解。本课的内容主要包括小数数位顺序表的整理和小数的 读、写法。小数数位顺序表可以为学生系统理解小数的意义，同时为 1