2024年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教案3 鲁教版五四制

2024年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教案3 鲁教版五四制课 题§6.5整式的乘法（3）——多项式乘多项式课型教学目标知识与能力经历探索多项式乘多项式运算法则的过程，会进行简单的多项式乘多项式运

2024年六年级数学下册6.5整式的乘法教案3鲁教版五四制 §6.5整式的乘法（3）——多项式乘 课题 课型 多项式 经历探索多项式乘多项式运算法则的过程，会进行简单的多项式乘多项式运算 知识与能力 理解整式乘法运算的算理，体会乘法分配律的作用和转化的思想，发展有条理的思 过程与方法 教学 考能力及语言表达能力 目标 情感态度 培养灵活运用知识的能力，通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力．渗透公 与价值观 式恒等变形的数学美。 教学 教学重点：多项式乘多项式运算法则的运用。 重点 教学难点：会进行多项式乘多项式的运算。 难点 教学 伴你学导学案ppt 资源 教法与学法简述 以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。 通案内容设计 个案内容设计 目标定向： 、知识回顾， 经历探索多项式乘多项式运算法则的过程， 1、单项式乘单项式法则 会进行简单的多项式乘多项式运算 一是先把各因式的__________相乘，作为积的系数； 理解整式乘法运算的算理，体会乘法分配律 二是把各因式的_____相乘，底数不变，指数相加； 的作用和转化的思想，发展有条理的思考能 三是只在一个因式里出现的________，连同它的________ 力及语言表达能力 作为积的一个因式。 单项式相乘的结果仍是． 2、单项式乘多项式法则 教 二、自学尝试 单项式与多项式相乘，就是根据用单项式 针对上述学习目标，小组合作展开自学， 去乘多项式的。 学生根据学案内容认真进行自学，自行解决 创设情境，得出结论 学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难 如图是一个长和宽分别为m、n的长方形纸片，如果它的长 学 以解决的问题做好标记，等待小组合作交流 和宽风别增加a、b，所得长方形的面积可以怎样表示？ 后在课堂上向老师质疑。 b n 教师巡视并给予方法指导。 n 三.小组合作： m 内 m a 以小组为单位，学生根据自学情况，有针对 性的进行小组合作交流。 所得长方形的面积可以表示为： 四.交流展示： == 请小组推荐代表发言。 通过多种方式表示长方形的面积，你能总结出多项式乘多 容 其他小组评价并补充或提出不同意见。 项式法则吗： 每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个 会。 多项式的每一项，再把所得的积相加。 教师记录各小组课堂积分。 法则应用 五、点拨引领： 例1计算 根据学生展示点评情况教师进行归纳提升， xx −− (1)(0.62)； 学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引 领。