九年级语文下册 第三单元 第10课《那树》导学案 （新版）新人教版

那树学习目标1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。2.掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。3.揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老

那树 学习目标 1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。 2.掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。 3.揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。 4.正确理解蚂蚁王国的事情，深刻体会作者的用意。 5.正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。 教学过程 第一课时 一、预习与交流 1、阅读课文，圈点课文生字词。 佝偻()倒坍()荫庇() 踝骨()虬须()周道如砥() 2、理解课文重点词语。 （1）解释下面的词语。 佝偻： 倒坍： 荫庇： 引颈受戮： 踝骨： 虬须： 周道如砥： （2）在下面句中横线上填上恰当的词句。 ①入夜，毛毛细雨比猫步还，进树叶里敲响路面的点点滴滴，了秘密，很 湿，也很有。 ②任凭头上已过十万朵云，地上过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已了五十 代子孙，任凭鸟的子孙已青山。 ③于是这一天来了，电锯从树的踝骨下去，碎，了一圈白森森的骨粉。 ④老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸告诉体内的寄生虫，于是 的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。 3、作者链接 王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我 们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。 二、合作与探究 （一）整体感知 1、朗读课文。那树的不平凡的经历在我们心中留下深深的印迹，在我们的心中，那是一棵什么样的树？ 运用下面要求的句式说一句话。 那是一棵的树，因为它。 （提示：可从树的环境、外形、品格、遭遇、作用等方面概括，也可以从作者对树的感情方面或者读 1