初中道德与法治课的教学策略

初中道德与法治课的教学策略党的十八大报告中提到初中教育的根本任务就是立德树人， 培养人才。初中道德与法治课程是学校树德育人的主要途径之 一。如何上好一节道德与法治课，并让学生最终能学以致用，提 高他们

初中道德与法治课的教学策略 党的十八大报告中提到初中教育的根本任务就是立德树人，培 养人才。初中道德与法治课程是学校树德育人的主要途径之一。如 何上好一节道德与法治课，并让学生最终能学以致用，提高他们的 社会实践能力，这是当下所有道德与法治教师都必须面临的共同课 题。那么，究竟从哪些方面来提高初中道德与法治课堂的效率，使 得道德与法治课真正起到育人的功能。我认为可以从以下几个方面 做起： 一、持续提升教师的道德素养 作为一名初中道德与法治教师，我们要努力提升自身的道德素 养和文化修养，通过阅读、学习大量的政治理论知识来武装头脑， 储备知识底蕴，不断地丰富自己的教学资源库。通过平时的教学工 作，在备课、上课的过程中打磨自己的专业功底，培养自身求真务 实的人文情怀。只有这样，作为道德与法治教师的专业素养才可得 以提升和锻炼，并以此来指导实践，从而不断提高自身的业务水平。 在此过程中，教师要善于构建本学科的知识体系,注意把握学科的 核心素养，这样才能够提高自身的教学水平。 二、大力提倡形式多样的课堂活动 20 我国世纪初期，陶行知先生就提出了生活德育的观点。