中国法律思想史课程考核

中国法律思想史课程考核实施方案一、课程考核总体设计思路1．本课程为100%形成性考核，即实行过程性考核，改变以往的“形成性考核”和“终结性考核”相结合的形式，在教学要求、教学内容基本不变的前提下，通过

中国法律思想史课程考核实施方案 一、课程考核总体设计思路 1100% ．本课程为形成性考核，即实行过程性考核，改变以往的“形成性考核” 和“终结性考核”相结合的形式，在教学要求、教学内容基本不变的前提下，通过设 计多种形式的考核项目，形成一种多元化的过程性考核模式，由教学过程中的各环节 来量化、监控和评价学生的学习效果，以此完成课程成绩的测评。本方案既注重学生 对学习过程的参与同时又注重对学生学习能力的评价。通过这种多元化过程性评判， 反映出学生的综合素质和能力，达到科学、有效地评价和检验学生自主学习的目的。 2 ．形成性考核项目包括平时作业、期末论文、小组活动、网上学习行为四项， 各考核项目均按照百分制计算，每次考核成绩按照比例折合后累计相加。对网上学习 行为进行量化考核，利用安徽电大在线学习行为统计系统，分别从在线学习时间、登 本课程实行双及 录电大在线次数、电大在线课程讨论区发帖三个方面进行量化统计。 格制，要求网上学习行为考核成绩必须达到合格标准，同时本课程的其他考核项目成 绩也需合格，本课程成绩方为合格。 网上行为成绩各考核项目及分数比例具体可见下 图：