留守儿童孤独感的特点及教育思考

留守儿童孤独感的特点及教育思考摘要：留守儿童的孤独感具有以下特点：孤独感高于 非留守儿童；留守小学生的孤独感随着年龄增长呈下降趋 势；留守中学生的孤独感体验强；与父母的分离对女生的影 响更大；双亲外出

留守儿童孤独感的特点及教育思考 摘要：留守儿童的孤独感具有以下特点：孤独感高于非留 守儿童；留守小学生的孤独感随着年龄增长呈下降趋势；留守 中学生的孤独感体验强；与父母的分离对女生的影响更大；双 亲外出的留守儿童孤独感最强。关注留守儿童，既需要父母多 满足他们的精神需求，又需要学校加强对他们的情感教育，更 需要帮助他们自我成长 关键词：留守儿童孤独感特点相关因素对策 留守儿童是指由于父母双方或一方长期在外打工而被留在 家里的儿童，他们中有些是幼儿，更多的是中小学生。留守儿 童，特别是那些在校的中小学生的孤独感问题，近些年来愈来 愈受到重视。关注并尽力解决留守中小学生的孤独感问题，不 仅有利于促进他们的心理健康，更在一定程度上关系到社会和 国家的稳定和发展 一、孤独感的概念 所谓孤独感，是指当个体感觉到缺乏令人满意的人际关系， 对交往的渴望与实际交往水平产生差距时引起的一种主观心理 感受或体验，它常伴有寂寞、孤立、无助、郁闷等不良情绪反 应和难耐的精神空虚感。年发表了《孤独，一 [1]1973Weiss 种情绪及社会性孤立体验》一文，开创了孤独感的研究。几十