为生活交际而写作——小学高年级实用性作文心理机制和训练序列探索

为生活交际而写作小学高年级实用性作文心理机制和训练序列探索统的作文训练往往与学生的活动实践售相脱节，学生完全不知道自己为什么写作，所 写的作文到底有什么价值。教师往往只 关注作文的立 意、选材、构思、