五年级语文下册 草虫的村落1教学反思 语文S版 教案

《草虫的村落》教学反思作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用

《草虫的村落》教学反思 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了 作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法， 将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 根据课文的特点和学生的实际情况我制定了本课的教学目标： 1.会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、 亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。 2.引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 3.在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。 为了落实教学目标，在本课的教学中，我先让学生初读课文，引导学生在分清课文层次的基础上实 现整体把握。接着，我让学生细读课文，围绕“作者想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描写 中体会到的”这个主要问题，让学生体会、感悟课文，思考揣摩。并引导学生先注意作者观察到的 小虫的活动及环境，然后思考作者是怎么想象的，表达了怎样的思想感情。在此基础上让学生展开 交流，在交流过程中，我做了适当的指导与点拨。课文中的许多地方都留下了想象的空间，可以让 学生进一步思考。如，“它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”“意味深长 地对视良久”，这是甲虫夫妻间爱意的流露。此时无声胜有声，在这深情的对视中，它们互相在倾 诉些什么呢？又如，“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交 流着，好像攀谈得很投机似的。”黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交 流些什么？还有，课文第9自然段，“我还看见了许多许多……”启发学生思考：“我”还会看见 些什么？也许是市场里，甲虫们做买卖；公园里，大甲虫在教小甲虫寻找食物……最后，课文充满 了作者奇异的想象和独特的感受，读后会让每一个人深受感动。 因此，我一方面在让学生反复诵读课文的基础上调动他们的生活体验，激发童心童趣。让同学 们在回忆自己亲近自然、观察小虫的生活经历中引起共鸣，培养独特的感受和丰富的想象，另一方 面，我让学生们品读课文，在思情并茂、形神俱美的文字中感受那颗晶莹剔透的童心和那种向往大 自然的童趣。在此基础上，我一方面结合课文后面的小练笔，让学生展开大胆的想象进行相关的练