小学老师德育工作论文小学生自律能力的培养

小学老师德育工作论文小学生自律能力的培养无论是在学习、生活、社会交往，还是在思想品德修 养中，都要求小学生具备一定的自律能力。自律能力是在 小学生接受教育的过程中逐渐形成的，它既是一种教育的 结果，又

小学老师德育工作论文小学生自律能力 的培养 无论是在学习、生活、社会交往，还是在思想品德修 养中， 都要求小学生具备一定的自律能力。自律能力是在 小学生接受 教育的过程中逐渐形成的，它既是一种教育的 结果，又是小学 生进一步学习、发展和接受教育的重要条 件。因此，采取各种 措施，培养小学生的自律能力是小学 教育工作的一个重要任务。 那么，到底如何才能培养小学 生的自律能力呢？ 1. 通过课堂培养小学生的自律能力 《小学生守则》、《小学生行为规范》及各具特色的校 规 等等就是用于通过“他律”的手段来初步规范小学生行 为的。不 过，“他律”永远只能治标不治本，然而规范小学 生行为的最根 本的做法还是要教会小学生“自律”。 “他律“是”自律“的前提准备，所有”自律“都先 从”他律 “发展而成的。如要求儿童按时到校、专心听讲、 认真做作业、 发言要举手、上课时不讲小话、不搞小动作 等。上述这些外部 的要求和影响属于“他律”的范畴，而 这正是小学生自律能力形 成的基础和前提。只有当这些外 部的影响和要求被学生所接受， 并转化为其内部的道德需 要，形成某种道德信念且表现在一定