人教版小学数学五年级上册平行四边形的面积教学设计

平行四边形的面积　思考和提出的问题⒈学生如何经历“联想——猜测——实验——验证——结论”的过程，运用转化成长方形的数学思想方法推导出平行四边形面积计算公式？⒉怎样为学生自主学习提供时间与空间，引领学生