人民版历史必修3《人民教育事业的发展》

专题五 现代中国的文化与科技二、人民教育事业的发展课标要求了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。教学目标（1）知识与能力：了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立

专题五现代中国的文化与科技 二、人民教育事业的发展 课标要求 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 教学目标 （1）知识与能力：了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型 的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。了解“文革”中“教育革命” 的史实，认识“文化大革命”给教育带来的巨大破坏，造成“文化断层”、“人才断层”， 给社会主义革命和建设带来的严重损失。了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科 教兴国”战略的伟大意义；了解教育事业发展的有关法律文件。 （2）过程与方法：教师应注重启发式教学，运用历史图片、影视资料和多媒体课件等多 种手段，提高学生学习的兴趣。将理性分析与感性认识相结合，引导学生归纳整合基础知识， 培养学生分析问题的能力，培养学生自主学习的能力。 （3）情感态度与价值观：比较“文革”时期教育的破坏，新时期教育的繁荣，明确认识 社会主义教育事业的发展要有稳定的政治局势作保障，而教育的发展，人才的培养又促进了 社会主义经济的发展。“科教兴国”是振兴中华民族的必由之路。 教学课时 ：1课时。 重点难点 重点：建国初期社会主义教育制度及方针；“科教兴国”战略的提出及伟大意义；新时 期“依法治教”；新时期教育发展成就。 难点：科教兴国与现代化建设之间的关系。 教学建议 （1）“社会主义教育事业的兴办”一目，引导学生对课文进行认真阅读，从总体上宏观 概括开基创业17年新政府采取的一系列有力措施，在培养学生阅读、分析、概括、记忆等 一系列能力的基础上，加强爱国主义思想教育。通过资料回放，了解新中国成立后各地人民 政府在所有学校进行的一系列做法。引导学生分析“新中国17年教育与旧中国教育发展的