熊猫妈妈听电话说课稿

熊猫妈妈听电话说课稿 熊猫妈妈听电话说课稿1　　一、分析教材、分析学生　　《熊猫妈妈听电话》是一篇的童话故事。以熊猫妈妈听电话的方式，写了她的孩子在不同国家演出时，受到了各国人民的欢迎，也把中国人民的

熊猫妈妈听电话说课稿 熊猫妈妈听电话说课稿1 一、分析教材、分析学生 《熊猫妈妈听电话》是一篇的童话故事。以熊猫妈妈听电话的方式， 写了她的孩子在不同国家演出时，受到了各国人民的欢迎，也把中国人 民的友谊传到了世界各地。课文写熊猫妈妈三次接听电话，三个孩子分 别从日本横滨、法国巴黎、美国纽约向妈妈讲述他们的演出受欢迎的情 景。全文共7小节。第1到6节写了熊猫妈妈与孩子之间的三次对话。 第7节是熊猫妈妈夸自己的孩子点明中心。本堂课的学习内容1到4小 节，前两次的电话对话。 在朗读上，大多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，部分学 生还能读出句子的语气。通过老师的指导朗读，学生能体会小熊猫的高 兴激动的心情，对朗读逐渐产生兴趣。在语言表达上，多数的孩子能够 比较流利的表达自己的想法和看法，并且可以把语句说通顺。 二、教学目标的确立 1、认知目标：要求学生根据拼音读准“响、请、讲、束、争”等5 个生字，描摹汉字“请、讲、争”。但本节课的重点则放在了“争”的 书写。