《他们那时候多有趣啊》教学设计

《他们那时候多有趣啊》教学设计〈〈他们那时候多有趣啊》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工，总不可防止地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才适宜呢？以

《他们那时候多有趣啊》教学设计 〈〈他们那时候多有趣啊》教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工，总不可防止地需要编写教学设计，编写 教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么 写才适宜呢？以下是的〈〈他们那时候多有趣啊》教学设计，希望能够帮 助到大家。 1. 结合上下文或借助工具书理解“不屑、鄙夷”等词语。 2. 能正确、流利地、有感情地通读课文。 3. 快速默读课文，了解在的想象中，未来的上学方式和今天有什么不 同。 4. 能够展开想象，说说白己心中未来的学校是怎样的。 1. 老师想问问大家，今天你们是怎么来上学的呢？（生白由答复）那 么，你们知道有一个叫玛琪的小女孩是怎么上学的吗？请随老师走进科幻 小说〈〈他们那时候多有趣啊》。（板书课题：他们那时候多有趣啊） 19201992 简介：（课件出示）艾萨克•阿西莫夫（年—年），美国科普 作家、科幻小说家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。 500100 他一生高产，著述颇丰，一生著述近本，其中有多部科幻小说， 远远超过了“著作等身”的地步。他曾获代表科幻界最高荣誉的“雨果奖” 和“星云终身成就大师奖”。以他的名字为号召的〈〈阿西莫夫科幻小说》 杂志，是美国当今数一数二的科幻文学重镇。他提出的“机器人学三定律” 被称为 “现代机器人学的基石”。 1. 快速默读课文，思考：课文主要写了几个人？他们是怎样上学的？