奇妙的口袋教学设计

奇妙的口袋教学设计 　活动目标：1、学习用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特征。 　2、培养幼儿愿意用语言来表达自己的发现和感觉。 　活动准备：1、每人一个小口袋，分别装有各种不同的物体。 　

奇妙的口袋教学设计 活动目标：1、学习用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特 征。 2、培养幼儿愿意用语言来表达自己的发现和感觉。 活动准备：1、每人一个小口袋，分别装有各种不同的物体。 2、请配班教师帮助说情景式环境的引语，教师扮成神奇老爷爷 的样子。 3、小红花假设干份糨糊 活动过程： 一、创设情景式环境，激发幼儿动手触摸的兴趣。 （配班教师）今天呀，有位神奇的老爷爷要给我们大家送来一 样神奇的礼物。让我们赶快把神奇老爷爷请出来吧！（配班教师扮 成神奇老爷爷的样子走进教室说：小朋友们好，我是神奇老爷爷。 我呀今天带来一个非常神奇的口袋，里面有许多的宝物。你们想知 道有哪些宝物吗？我今天要给小朋友们出个难题，不准你们翻开口 袋用眼睛看，要想个有趣的好方法来猜猜里面到底是什么？你们快 想吧来告诉我好吗？） 二、引导幼儿通过用手触摸感知物体的不同特征，并且用简单 的语言表达自己的发现与感觉。 1、师：小朋友的方法怎么样呢？让我们来请几位小朋友试一试 吧！ 2、幼儿用手触摸物体教师进一步提问幼儿物体的特征（你摸的 宝物是软软的还是硬硬的，幼儿分别说出自己的感受）。 3、幼儿游戏，感受触摸的乐趣