人教版数学《填未知加数》的教学设计

人教版数学《填未知加数》的教学设计 人教版数学《填加数》的教学设计 　　教材分析：整个教学过程中，教者始终以教学的组织者、指导者和参与者的身份出现，将学生推向学习的主体，让他们自己动眼观察，动脑思考，