青岛版(五四制)二年级下册数学教案

青岛版二年级下册数学教案一、教材分析教材的编写体系： 本册教材以新颖的编排，引人入胜的图画，生动有趣的情境，鲜活真实的问题深深地吸引着学生，让学生迫切地想与教材对话、交流。 教材的内容结构：本册教学内

青岛版二年级下册数学教案 一、教材分析 教材的编写体系 ：本册教材以新颖的编排，引人入胜的图画，生动有趣的情境，鲜活真 实的问题深深地吸引着学生，让学生迫切地想与教材对话、交流。 教材的内容结构 ：本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元千米、分米、 毫米的认识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数 的加减法（二）；第六单元克、千克、吨的认识；第七单元两位数乘一位数；第八单元三位 数乘一位数；第九单元数据的收集与整理；第十单元总复习。 教材特点： 每一单元都根据教学内容和教学目标设计了几个密切联系的信息窗，包含大 量的数学信息，由此引出情境串或故事串，形成一系列相对独立又有一定逻辑关系的问题串。 将整个单元的内容串联在一起，充满幻想、富有童趣的画面，吸引着学生主动去学习。“你 说我讲”的设计是为了引导学生动手实践、自主探索、合作交流。 本册内容的重点： 结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较； 万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、 分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在 “统计与概率”中分段统计是重点教学内容。 本册内容的难点： 会结合具体情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的掌握。 在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的 换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。 在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。 单元教材分析 第一单元万以内数的认识 本单元是在学习了100以内数的基础上，进一步学习“万以 内数的认识”，是认数范围的一次扩展。它不仅是学习万以内数计算的基础，也是以后认识 万以上数的基础，对发展学生的数感，培养学生的估计意识有着重要的意义。 通过本册的学习，学生能在他人指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能 积极参与数学活动，体验学习数学的作用，增强学好数学的信心，逐步养成良好的习惯。 第二单元千米、分米、毫米的认识 本单元是在学习了长度单位米和厘米的基础上，学习