2020年高职金融专业统计学实践教学探讨论文

高职金融专业统计学实践教学探讨论文 摘要：由于高职院校学生的理论知识较薄弱和教师知识结构不足的原因，使得该课程的教学形式较单一，严重制约着教学效果。如何构建统计学教学内容及方式，满足金融专业

高职金融专业统计学实践教学探讨论文 摘要：由于高职院校学生的理论知识较薄弱和教师知识结构不 足的原因，使得该课程的教学形式较单一，严重制约着教学效果。如 何构建统计学教学内容及方式，满足金融专业高职高专教育的培养目 标和要求成为亟待解决的问题。 关键词：高职院校；统计学教学；金融专业 一、高职院校统计学教学现状 1.高职教学观念较为落后 高职院校的一些教师对统计学专业设置的目标不清晰而且教学 观念较为落后[1]，统计学实践教学体系也相对陈旧，在内容上主要 还是以统计学理论的教学为主，没有对统计实践教学引起足够的重 视，导致了很大部分学生对统计学课程感到枯燥，同时学生的统计实 践能力和统计应用能力也无法提高，从而背离了高职院校专业人才培 养的目的。 2.教材的选用缺乏科学性 高职统计学教材在选用上缺乏科学性，从而使学生的统计学课 程中的知识与现实中市场的需求出现脱节，影响了统计学教学的质 量。例如：一些高职院校选择的统计教材和本科院校一致，这样超出 了高职院校学生的接受能力，致使教学中出现难教难学的情况；一些 其他需要学习统计学知识的专业按照统计专业的教材来选择，从而出 现了在教材使用对象上的不科学性。除此之外，还有一些院校的教材