借得“东风”再“扬帆”小学作文指导教学

借得“东风”再“扬帆”小学作文指导教学借得“东风”再“扬帆”小学作文指导教学　　作为农村小学第一线的语文教师，在指导学生习作时总觉得有些不如意：学生的习作千篇一律，缺少灵气。通过观察分析，究其原因如