新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略解析

新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略解析孙雪辽宁师范大学 在课堂教学活动开展过程屮，教学有效性应该是教师最为关注的内容，它是衡 量课堂教学效果的重要指标。随着新课程改革的深入开展，更是要求教师