五年级旋转教学反思

五年级旋转教学反思　　作为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的五年级旋转教学反思，希望能够帮助到大家

五年级旋转教学反思 作为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快 速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学 反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的五年级旋转教 学反思，希望能够帮助到大家。 五年级旋转教学反思1 图形的旋转是在学生初步感知生活中的对称、平移和旋 转现象基础上学习的内容。它属于“图形与几何”领域的一 个内容，通过简单图形的变换操作，促进学生空间观念的进 一步增强，同时也发展学生的空间观念和形象思维能力。 我认真解读了教材，发现图形的旋转是指图形上所有的 点都绕着一个固定的中心点转动相等的角度。在初读教材后， 发现图形旋转要有三个关键要素：一是旋转的中心，即绕着 哪一个点旋转；二是旋转的方向，按顺时针还是逆时针方向 旋转；三是旋转的'角度。为了突破学生在方格纸上把简单图 形按顺时针或逆时针旋转90°这个难点，我思考能否将静止 的方格图形在学生手中活动起来，让学生看清楚它的完整旋 转过程？再用“探究验证”法来检测自己的学习成果。在“操