平行四边形的性质课堂设计

平行四边形的性质课堂设计武彦玲一、指导思想与理论依据：奥苏贝尔的认知接受理论认为：为了使学生有效的进行有意义的学习，学习过程应该遵循逐渐分化和整合协调的教学原则。其中整合协调原则是指对认知结构的已有知