大同黄屋小学教学常规管理经验小结

大同黄屋小学教学常规管理经验小结 教学是学校的中心工作，科学、标准、有效的教学常规是建立正常教学秩序，完成教学任务，提高教学质量的重要保证，反思学校的教学常规管理可归纳为如下几点： 一、组织分工要明确

大同黄屋小学教学常规管理经验小结 教学是学校的中心工作，科学、标准、有效的教学常规是建立正常 教学秩序，完成教学任务，提高教学质量的重要保证，反思学校的 教学常规管理可归纳为如下几点： 一、组织分工要明确。 常规工作是一个长期的、经常性的工作，单靠教导主任一人埋头苦 干，往往会出现事倍功半的结果，这就要求我们在教学常规管理中 强调表达集体的力量，形成合力。学校成立由校长、副校长、教导 主任、教研组长、骨干教师组成的常规工作小组，负责学校教学常 规工作的管理，做到人人分工明确，一人具体负责其中一项工作， 在工作中又互相合作，做到条条落实，块块落实。如教导处负责安 排布置工作，各教研组负责落实常规检查，一件件地干，一项项地 做，事事有人管，把教学常规工作管理落实在形成教学质量的全过 程中。 二、管理要细化。 古人云“天下事，心作于细”，重视教学常规管理制度的细化，便 于教学常规管理的可操作性，便于检查者依据制度进行管理检查， 也便于教师在落实教学常规工作中有据可依，有章可循，提高工作 效率。我校制定的教学常规管理制度包括认真备课、认真上课、认 真辅导、精心布置和认真批改作业、认真组织质量检测、认真组织 开展课外活动六大项内容，每一项都提出具体细化要求，如上课的 根本要求： 1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入 课堂。1 2、衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。3、