《圆柱体的体积》公开课教学听课记录

公开课教学听课记录授课人 年级学科六年级时间 课题《圆柱的体积》听课人 教学过程记录点评与建议一：复习旧知1、什么是体积？长方体、正方体的体积该怎样计算？ (指名回答)2、圆的面积公式怎样推倒得来的？

公开课教学听课记录 年级学科 六年级 时间 授课人 《圆柱的体积》 听课人 课题 点评与建议 教学过程记录 一：复习旧知 复习了圆的面积公式的推导过 1、什么是体积？长方体、正方体的体积该怎样计算？ (指名 程，以及长方体正方体的体积 回答) 计算公式，为转化做好了铺垫 2、圆的面积公式怎样推倒得来的？(指名回答) 二、探索新知 1、出示一个圆柱形茶杯提出圆柱体体积该怎么计算。 2、引导能不能把圆柱转化成我们学过的立体图形来计算它的体积 “— 用迁移思想，让学生猜测验 ” 证 3、教具演示拼成的近似长方体得出圆柱的体积公式 4、归纳小结。 三、巩固练习。做书上的题目并得出演变公式。 及时练习，培养学生解题的灵 活性 四、总结。 这节课你有什么收获？你都学会了哪些知识？（学生汇报） 圆柱的体积 板 圆柱的体积 =底面积 ×高 V= Sh 书 2 V= ∏rh 2 V= ∏（d÷2）h 设 2 V= ∏（c÷∏÷2）h 计