2019学年第二学期小学教科室工作总结

201X-201X学年第二学期小学教科室工作总结本学期，教科室以太仓市教科研工作会议和学校工作计划为统领，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”原则，弘扬“喜高处立、乐平地行”的学校精神，打造学校“幸福

201X-201X学年第二学期小学教科室工 作总结 本学期，教科室以太仓市教科研工作会议和学校工作计 划为统领，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”原则， 弘扬“喜高处立、乐平地行”的学校精神，打造学校“幸福 教育”文化和课堂品牌特色，立足一线的实践与研究，注重 科研方式和成果的推广，优化理念，创新方法，以课题研究 为抓手，以系列科研特色活动为平台，提升学校教育科研的 品质与实效。现将本学期教科室工作总结如下： 一、细化管理，重视各级课题的研究工作 （一）扎实推进各级课题研究 扎实推进“幸福创生”课程研究。开学初，各子课题组 长制定本学期研究方案。每月定期召开课题核心组例会以及 各子课题例会，回顾一个月来课题研究的进展并对下个月的 课题工作进行展望。本学期，子课题一从课本着手，分类找 出逆境角色，并于六一节展演了一个逆境剧本；子课题二研 究项目分类、设定目标，完成学生才艺申报，并与六一奥斯 卡结合，展示学生才艺；子课题三各年段梳理研究主题、确 定主题，撰写社会问题研究方案并进行方案修改；子课题四 将创客、3D打印与机器人等方方面面融合起来，突出智慧与 创新，完成课例《党的生日贺卡》。同时，为了让“幸福创 生”课程研究思路更清晰，概念解读更深入，201X年5月 本文部分内容来源于网络，如有异议或侵权请及时联系予以删除！