2024年三年级美术上册 美丽的陶瓷教案 冀教版

2024年三年级美术上册 美丽的陶瓷教案 冀教版教材分析： 本课与《形形色色的线》、《用线造房子》构成潜在的单元，课本选用的陶瓷图片种类多样，有盆、钵、壶、瓶，外形特点非常鲜明，具有一定的代表性，纹饰

2024年三年级美术上册 美丽的陶瓷教案 冀教版 教材分析： 本课与《形形色色的线》、《用线造房子》构成潜在的单元，课本选用的陶瓷图片种类多样， 有盆、钵、壶、瓶，外形特点非常鲜明，具有一定的代表性，纹饰的内容及表现手法更是各具特色。 课本上的学生作品，线的运用非常丰富，有直线、曲线、折线、涡线，并用各种各样的点或面进行 了黑白处理，体现了线的美感和韵味。通过这些作品欣赏，开拓了学生的眼界，扩展了学生的思维， 为学生提供了更为广泛的想像空间。 学生分析： 在学生充分了解线的形态的基础上，进一步感受和体验线的魅力，通过利用不同形态的线在陶 瓷上进行排列组合，以体验线条的纯粹美感。在进行教学时学生也会受到中国传统文化的熏陶。 教学目标： 1.学会用线条进行陶瓷的设计和装饰。 2.欣赏陶瓷作品，了解陶瓷的有关知识，感受中国陶瓷的艺术魅力。 3.激发学生的民族自豪感和爱国热情以及热爱美好生活的美好情感。 课前准备： 纸、笔，搜集有关陶瓷的图片、资料 教学过程： 一、认识陶瓷 图片展示，鼓励学生大胆交流他们所知道的陶瓷知识。通过对陶瓷实物的聆听、敲击、手摸等 形式进一步了解陶瓷。 在学生对陶瓷有了初步认识之后深入的了解陶瓷的年代、质地、外形、色彩、线条等。 出示造型优美，艺术性较强的现代陶瓷作品，引导学生去欣赏、去评述，打开他们的思路。 二、感受线条 引导学生体会不同器皿的外轮廓线的平直弯曲给人带来的视觉变化，还要重点地把构成图案的 线条抽出来，引导学生细细体味线的不同状态，线的不同组合变化。 利用比较的方法，在黑板上绘出不同状态的线条，引发学生联想。 将无数线条密集在一起形成一个“面”，把线条变得很短很短就像一个个“点”，让学生体会 线条疏密变化， 三、创作表现