小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》教学反思

小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》教学反思宋振华   “倍的认识”是学生初次接触，由于倍的概念较抽象，学生不容易理解，所以，我在教学中，以创设情境、自主探索的方式导入，将抽象的知识转化成学生能看得