中央电大《幼儿园课程论》自测题及.doc

中央电大《幼儿园课程论》自测题及： 幼儿园 (32) 一、单选题 　 1. 幼儿园课程的最核心要素是（A）。 　 A. 教育理念 　 　 B. 教育目标 　 　 C. 教育内容 　 　 D. 教育

《》 中央电大幼儿园课程论自测题及 (32) ： 幼儿园 1.AA. 、（）。 一单选题幼儿园课程的最核心要素是教 B.C.D. 育理念教育目标教育内容教育方法 2.AA. ，（）。 从课程对文化的选择来看课程可以划分为一元化课 B.C. 程与多元化课程分科课程与活动课程显性课程与隐性 D.3. 课程教师中心课程和儿童中心课程按照课程的表 ,CA. （）。 现形态划分课程可以划分为一元化课程与多元化课程 B.C. 分科课程与活动课程显性课程与隐性课程 D.4.19C“ ，（） 教师中心课程和儿童中心课程世纪中叶是提出了什么 ”A.B.C.D. 。 知识最有价值杜威皮亚杰斯宾塞 5.“”B （）。 维果茨基杜威的教育即生长主张体现了哪种课程目标取向 A.B.C.D. 表现性目标生成性目标行为目标 6. ， 普遍性目标皮亚杰认为主体调节自身结构建立新图式的过程称为 CA.B.C.D.7. （）。 同化内化顺应平衡行为目 CA.B.C. （）。 标在课程领域中的确立始于泰勒布卢姆博 D.8.B“”A. （）。 比特梅杰被称为行为目标之父博比特 B.C.D.9.C （） 泰勒惠勒斯坦豪斯儿童中心课程是从 A.B.C. 。 来界定的课程学科维度计划维度经验维度 D.10.C, （） 目标维度取向认为儿童是否能够真正获得课程内容 ， 主要取决于儿童已有的心理结构取决于儿童与环境之间的有意义的交互 A.B.C. 。 作用课程内容即教材课程内容即学习活动 D.11. 课程内容即学习经验课程内容即学习目标课程内容较