教科版昼夜交替现象

地球与宇宙领域教学理论与实践研究《昼夜交替现象》教学设计案例名称昼夜交替现象科目科学教学对象五年级学生提供者邓海一、科学教育理论指导《全日制义务教育科学（ 3-6年级）课程标准》中强调，动手实践，自主