2019-2020年九年级语文下册《欣赏生命》教学设计 鲁教版

2019-2020年九年级语文下册《欣赏生命》教学设计 鲁教版教学目标：1、指导学生品读欣赏生命部分（12－17），品味文章精美语句，感受语言美。2、体会作者构思，发学生联想，感悟生命美。3、

2019-2020年九年级语文下册《欣赏生命》教学设计鲁教版 教学目标： 1、指导学生品读欣赏生命部分（12－17），品味文章精美语句，感受语言美。 2、体会作者构思，发学生联想，感悟生命美。 3、归纳学习方法，对学生进行学法指导 教学设想： 通过欣赏，使学生理解作者的思想感情，与作者产生思想共鸣，感悟生命美。引导学生以欣 赏者的心态感悟生命、品味生活的细节，延伸文本，寻求材料外的感知。 教学过程： 一、设疑导入，激发兴趣 有一样东西，无论你是富人还是穷人，无论你是权顷天下还是一介平民，你只能拥有一次。 （生命） 生命——每个人都平等的拥有一次，但每个人都可能以不同的姿态面对生命，不同的姿态将 决定一个人拥有生命的质量。我们该如何面对生命，让生命变得更为美丽。 二、通读全文，整体感知 1、作者从什么时候开始思考生命的?作者对生命有怎样的认识? 2、作者认为应该怎样享受生命、把握生活?你能否理解她的想法? 三、紧扣标题，分步研读 1、结合思考题1，研读作者对生命的思考部分（1－11）。 认识死亡――亲历死亡――感悟新生 作者在这几件事中，对生命的思考逐步深入。通过的生命的深入思考，作者才开始了对生命 的欣赏，思考生命是欣赏生命的前提。 2、结合思考题2，品析欣赏生命部分（12－17） ①学法指导 这几段文字，文质兼美，如何鉴赏？