去年的树一级教学设计

去年的树一级教学设计 　　1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感;感受童话的语言美、思想美、意境美。 　　2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会人、动物、植物(环境)之间的和

去年的树一级教学设计 1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感;感受童话 的语言美、思想美、意境美。 2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会 人、动物、植物(环境)之间的和谐开展。 读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 教学目标： 1、学会本课生字新词，理解融化、伐木等词语的意思 2、初读课文，练习把课文读流利，了解课文的大意。 教学过程： 一、导入新课 同学们，这个单元我们已经学习了两篇童话，明白童话中所说 明的道理。今天，我们在来学习一篇童话故事《去年的树》，看看 我们又会有什么收获。 二、检查预习，初读课文。 1、指名朗读课文，检查是否把生字词读准确了。 2、说一说通过预习你对课文有哪些了解。 三、自主读文，初步感知 1、学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂; 2、个体质疑→组内探讨→集体释疑 3、抽读、评议、正音。 四、练习朗读课文，要求读出自己的感受。 五、作业 查一查有关环保的资料 第二课时