画杨桃第二课时优秀教学设计[修改版]

第一篇：画杨桃第二课时优秀教学设计一、谈话引入二、讲读课文1、从课文第3部分入手，达到牵动全文之目的：⑴ 齐读课文最后一个自然段。理解“受用”是什么意思，“一生受用”呢?⑵ 使作者“一生受用”的教诲一