部编版小学语文四年级下册12《在天晴了的时候》教学反思

12 在天晴了的时候 教学反思本课是一首生动、富有情趣的小诗，教学时主要是以读为主，再读中感受诗的意境，大自然的美丽。学生可能是刚开学，学习情绪很高涨，都能够根据教师的讲解阅读本诗。我想本课教学成功的

时 候 学 反 思 1 2 的 教 天 在晴了 ， ， 本 课 是 一 首 生 动 富 有 趣 的 小 诗 教 学 时 主 要 是 以 读 为 主 再 、 情 ， 。 ， 读 中 感 受 诗 的 意 境 大 然 的 美 丽 学 生 可 能 是 刚 开 学 学 习 情 绪 很 自 高 涨 都 能 够 根 据 教 师 讲 解 阅 读 本 诗 的 ， 。 本 教 成 的 方 我 想 课 学 功 地 有 ： 以 下 几 点 ， 。 生 们 对 于 新 字 词 达 了 会 写 根 据 上 下 文 也 能 理 解 1 . 学 到 理 解 熟 读 的 基 础 上 到 了 会 背 很 差 的 王 蕊 同 学 也 能 背 2 . 在 达 连 ， 就 下 来 。 ： ： “ ， 修 辞 手 法 的 教 学 很 功 如 诗 中 不 再 胆 怯 的 小 白 菊 3 . 对 成 ” 慢 慢 地 抬 起 它 们 的 头 生 们 根 据 以 前 的 经 验 基 础 知 道 它 是 拟 人 的 学 ， 。 修 辞 手 法 为 了 加 深 印 还 让 他 们 进 行 练 说 我 想 如 果 我 们 继 续 象 我 ， ， 这 样 学 习 的 话 相 信 我 的 作 文 水 平 会 在 不 知 不 觉 中 有 一 个 新 的 提 们 。 高 另 外 中 我 也 有 误 的 地 方 对 文 中 的 个 别 字 的 读 学 失 是 ， ， 在 教那就 。 ： ， ： 音 上 比 如 诗 中 一 句 溪 水 在 温 风 中 晕 皱 声 而 我 却 教 给 四 y 中 u n 学 生 读 一 声 老 师 们 请 教 分 析 于 与 ， ， 教 觉 ， 得 四 比 合 后 过 读 声 较 适 我 学 通 。 是 我 又 弥 补 了 这 一 过 失