综合实践《感恩在行动》教案设计及课后反思

综合实践《感恩在行动》教案设计及课后反活动背景：在生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转, 只要学习成果好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受 惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只

综合实践《感恩在行动》教案设计及课后反 活动背景： 在生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转,只要 学习成果好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不 知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱， 不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛 滥所致。如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一， 使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“赐予” 的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩 子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、 目中无人的心态和习惯。而作为教育工的我们，更多时候对孩子爱 的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方 法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我打算把 “感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱 的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！ 活动目标： 、通过模拟、体验、搜集、采访、观看、记录等一系列实践活动， 1 使同学真正感悟到父母对自己的哺育之恩，理解父母对自己的关爱， 对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。