将我的心脏带回祖国-六年级语文教学设计

《把我的心脏带回祖国》教材依据本课教材是义务教育课程标准实验教科书小学语文第11册第3课.教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。2、学会本课8个生字，两条绿线内的1个生字“渊

》 《把我的心脏带回祖国 教材依据 本课教材是义务教育课程标准实验教科书小学语文第11册第3课. 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的1个生字“渊”只识不写。理解由生字组成 的词语。 3、通过指导学生朗读品味课文具体的语言材料体会肖邦的爱国主义情感。 4、体会肖邦的爱国主义精神，激发学生的爱国情感。 教学重点： 通过指导学生朗读品味课文具体的语言材料，抓住课题这条情感主线，进行语言文 字训练和情感陶冶。 教学难点: 指导学生理解肖邦“把我的心脏带回祖国”这一弥留之际的请求中饱含的爱国情感。 课前准备 1、教师准备教学课件，包括介绍肖邦及课文背景的文字、图片材料；《即使你远 在他乡》《革命练习曲》磁带或mp3；与爱国有关的名人名言等。 2、学生预习，完成学案相关习题。 教学过程： 一、导入揭题 1、出示“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”一句，齐读， 思考：想想这是谁说的？是什么时候说的？从这句话中，你认为他是一个什么样的人？ 他又是含着什么样的感情说的？怎样才能读好？你了解他吗？（学生根据课前收集的资 料介绍肖邦） 2、我们今天就来学习一篇写他的故事的课文。板书课题。讲解：课题为什么不加 引号。“我”就是？“祖国”指？ 二、交流展示 （一）昨天已经预习了课文，你解决了哪些问题？ 预设：1、生字。学生交流查字典学生字情况 2、生词。学生交流所理解的生词意思。预设： 雾霭：雾气。咏唱与世长辞