初中数学单项式的乘法教案

初中数学 单项式的乘法 教案 教学 建议 一、知识结构 二、重点、难点分析 本节教学 的重点是角的大小比较，角平分线的意义，两个角的和、差、倍、分的意义．难点是空间观念，

初中数学 单项式的乘法 教案 教学 建议 一、知识结构 二、重点、难点分析 本节教学 的重点是角的大小比较，角平分线的意义，两个角的和、差、倍、 分的意义．难点是空间观念，几何识图能力的培养．角的比较的相关知识是进一 步学习角的度量和画法，以及进一步研究平面几何图形的基础. 1﹒角的大小的比较有两种方法： （1）重合法：即把要比较的两个角的顶点和一条边重合，再比较另一条边 的位置； （2）度量法；即比较两个角的度数． 两种方法的比较结果是一致的． 2．利用比较角大小的上述两种方法，就可以画出角的和、差、倍、分，并 进而比较角的和、差、倍、分的大小． 3．对于角平分线的概念，要注意以下两点： （1）它是角的内部的一条射线，并且是一条特殊的射线，它把角分成了相 等的两部分． （2）要掌握角平分线的数学表达式：若OC 是的平分线，则 或 4．在比较角的大小时，应注意角的大小只与开口的大小有关，而与角的边 画出部分的长短无关．这是因为角的边是射线而非线段．若用射线旋转成角的定 义，也可以说转得较多的角较大． 三、教法建议