导数的几何意义教学设计

导数的几何意义教学设计高二数学数学概念教学的核心价值是“凸现数学本质，强化问题教学，营造思维过程，实现育人价值”，思维教学过程的主要过程是问题教学过程，事实上数学概念教学就是思维教学即为问题教学．一、