《多位数的读法》教案

《多位数的读法》教案《多位数的读法》教案教学目标： 1、掌握“四位分级”的读数方法，能正确读出一般多位数和中间、末尾有0的多位数。 2、让学生概括整理多位数的读数法则，培养学生分析和概括能力。 教学

《多位数的读法》教案 《多位数的读法》教案 教学目标： 1、掌握“四位分级”的读数方法，能正确读出 一般多位数和中间、末尾有0的多位数。 2、让学生概括整 理多位数的读数法则，培养学生分析和概括能力。 教学重 点：  掌握“四位分级”的读数方法和读数规律。 教 学难点：数级开头有0的多位数的读法。 教学过程： 一、 学习导入，揭示课题。 1、谈话，提出问题。 师：同学们， 我们已经学了万以内数，那么比1万大的数，你能举出一些 吗？大家想想看，可在卡片上写一个比1万大的数。（生试 写） 师：你认为自己写的数比1万大的`，就拿到上面来。 （学生展示） 师：这些数是否符合要求，让我们看看， 师： 这些数比1万大吗？象二万五千这样的数，已经告诉我们怎 么读了，那么余下的数，你会读吗？大家试试看，你认为能 读的就上来读给大家听听。 师：你认为自己读得对不对？ 能说一说读的方法吗？这么大的数在读的时候有什么规定呢？ 今天我们就来学习这个内容。） 揭题——多位数的读法（小 黑板出示） 二、教学新知 1、借助数位顺序表，教学例1。 过 渡语：这是一张数位表，上节课我们已经认识了。 （1）出 示例1（显示数位表，以下数均在数位表上） 1电脑出示 7986，问：这是多少，在数位上是哪一级，为什么这样读？ 2 把7986移到万级，问：个位上没有数怎么办？（添0）现在