第二单元100以内的加法和减法

第二单元 100以内的加法和减法（二）【单元教材分析】本单元的内容是“数与代数”领域的重要内容之一，是学生进行数学计算基础所在，是非常重要的数学最基本的基础知识和技能。这一教学内容，是学生进行笔算和

100 第二单元以内的加法和减法（二） 【单元教材分析】 “” 本单元的内容是数与代数领域的重要内容之一，是学生进行数学计算基础所 在，是非常重要的数学最基本的基础知识和技能。这一教学内容，是学生进行笔 算和估算教学的开始，主要内容是教学两位数加减两位数的笔算。因此，重点应 放在用竖式计算（笔算）两位数加减两位数的计算方法的理解和掌握以及竖式格 式的书写，还有估算的方法、意识和能力的培养上。学好本单元的两位数加减两 位数的内容，掌握基本的笔算和估算的计算方法，为学生以后进一步学习多位数 （三位数以上）的数的计算打好基础做好铺垫，使学生形成应用基本的计算知识 解决生活中实际问题的技能，从而提高学生的计算能力。 【学情分析】 100 本单元的教学内容是在学生已经认识了以内的数，会口算两位数加、减一位 数和整十数的基础上教学的。二年级的小学生天性活泼好动，好奇心强，对身边 的事情感兴趣。为此，教师要采取有意义的学生感兴趣的活动形式，组织学生学 习，充分调动学生学习的积极性，使学生的学习思维始终保持一种兴奋的状态， 鼓励学生在学习过程中动手操作，动脑思考，动口交流，多种感官参与学习活动， 使不同学生的思维和能力在多种形式的学习活动中，得以不同的提高和发展。 【教材的编排特点】 100 以内数的加、减法笔算是小学数学教学中要求学生掌握的基本知识和基本技 能，本单元的教材，突出的特点是不再孤立的教学笔算，而是将笔算放在解决实 际问题的现实背景中，使学习笔算与学习用笔算解决问题有机的结合起来。在笔 算加法中安排了参观博物馆的乘车问题，笔算减法中安排了北京申奥成功后得票 数多少的问题。编排的顺序是在现实的情境中提出要解决的计算问题，接着通过 操作、直观探究计算的算理，展示计算的方法，在学生理解算理、获得算法后， 再看能否用计算解决前面提出的实际问题，这样的编排，不仅让学生经历了笔算 知识的形成过程，也经历了应用笔算解决问题的全过程。 【单元的教学目标】 1100 、使学生会计算以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步试题。 2 、使学生能结合具体情境进行加减法的估算，并说明估算的思路。 3100 、使学生能够运用所学的以内的加减法知识解决生活中的简单问题学会简 单的数学思考方法， 4 、能积极参与生动直观的数学活动，能与他人交流自己的算法和思考过程，在 活动中获得成功的体验。感受数学与生活的密切联系和广泛应用。 【单元的教学重点】 1 、理解和掌握两位数加减两位数的笔算和估算方法；体验计算方法的多样化。 2 、应用两位数加减两位数计算，解决实际问题。 【单元教学难点】 1 、理解进位和退位的含义和道理； 2 、在解决实际问题的过程中，学会简单的数学思考方法。