《30米快速跑》教学反思

《30米快速跑》教学反思 　　本课是以快速跑为主教材，游戏接力跑为辅教材，通过比赛、游戏的方式使学生积极主动练习，真正让学生成为学习的主人在教法上，采用层层深入、由易到难，递进引导的教学快速跑的要领以

《30米快速跑》教学反思 本课是以快速跑为主教材，游戏接力跑为辅教材，通过比赛、 游戏的方式使学生积极主动练习，真正让学生成为学习的主人在教 法上，采用层层深入、由易到难，递进引导的教学快速跑的要领以 及比赛，练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在学中玩，玩 中学。 在这节课的教学中，我根据二年级学生活泼、好动、爱玩的心 理特征和对新事物的追求特别热切等生理、心理开展方面的特点和 规律，采用集中讲授，教师统一指挥，集体练习和游戏比赛的组织 形式，符合二年级学生身心开展特点，有助于提高学生练习密度和 学习兴趣，收到较好的效果。 在课堂上，要以学生的开展为中心，重视学生的主体地位。应 根据学生的不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施 教，使每一个学生都能体验到体育学习和活动的成就感，使所有学 生都取得进步和开展。整节课师生关系平等、和谐，学生很少受约 束，学生学习积极、主动，营造了培养学生主体参与的气氛，鼓励 学生创造思考发扬团队精神。并把大局部时间留给学生，让学生多 学多练，而教师那么适时讲解、指导，只有精讲多练，只有这样才 能有效提高课堂效率。 然而让我觉得最可惜的是在整节课中，少了一样东西，那就是 学生们的笑声。课堂气氛不活泼，教师和学生都很紧张，语言表达 不强，特别是儿童语言还很欠缺。组织和教学手段不够丰富多样， 学生学习空气不浓，热情不够。在突破重难点方有待于提高。我想 我会在今后教学中好好锻炼自己，加强各个方面能力培养，提高自 身专业素质。